华龙网-新重庆客户端讯（通讯员 赵欣 阮丽）“唯其诚者，能致其极”。4月20日—24日，由中华全国总工会、教育部联合主办的第六届全国高校青年教师教学竞赛决赛在清华大学举行。经过激烈角逐，重庆交通大学数学与统计学院张东培老师荣获理科组全国二等奖，这是重庆交通大学教师在青教赛上实现的又一历史性突破。
重庆交通大学数学与统计学院张东培获得全国青教赛二等奖。学校供图 华龙网发
对2019年刚刚毕业，从教仅1年的张东培来说，青教赛是她参加的第一个教学比赛，从学校选拔赛到重庆市赛，再到全国总决赛，是一次次突破，一份份惊喜，一步步成长与收获。
匠心
“专注上好一门课”
2022年4月参加学院的选拔赛时，张东培只有一年的教学经验，没有任何的比赛经验。从校赛、市赛到国赛，如何进行教学设计；如何实现理论知识的可视化；如何融入课程思政；如何将理论知识与实际问题相结合；如何体现课程的前沿性和学术性，每一个问题都如一座座巍峨的高山。
“路虽远，然行则将至；事虽难，然做者成！”张东培表示，征服“高山”的关键在于有心去做并坚持下来。以千锤百炼成就一器，匠心精神贯彻始终。尤其是准备国赛期间，每天晚上 2 点睡觉6 点起床，基本上一天要完成一个阶段的PPT，在如此高强度的工作状态下，不断优化教学设计86版，细致推敲教学PPT 27版。为了实现高等数学理论知识的可视化，利用3D打印技术制作了15个演示教具，近230个数值模拟图形，无数个深夜，无数次的打磨，让短短的20分钟授课兼顾“广度、深度、温度”，将“知识传授+能力培养+价值引领”落实到每节课中。
“参加青教赛是一次历练，一次提升，整整一年的备赛时间，我从懵懂的茫然转向了自信从容，让我真正走进了教学的大门。”青教赛理科组的赛制是将《高等数学》这门课划分为20个比赛项目进行随机抽选，因为不知道自己会抽到哪一个，所以20节课都需要投入百分之百的精力去准备。这促使她不断优化教学设计激发学生的学习兴趣，不断提升高等数学理论知识的可视化，不断思考如何将课程思政润物无声地融入课程内容，不断探索高等数学在实际问题中的应用。
作为青年教师，站在国赛的舞台上，与全国各省份理科组第一名的优秀教师同台竞技，张东培见识到了全国高水平的课堂教学、现代化教学手段，学习到了先进的教学理念和教学方法。比如有的老师将课堂知识与科学研究前沿知识的有机结合，有的老师将科技发展融入课堂教学，有的老师将生活实际与理论课堂相结合，有老师打破传统的知识结构，重构教学内容。不同的老师，不同的逻辑和设计，让她再次感受到了教学的魅力，为今后“上好每一门课”启发更多的教学思考。
比赛现场。学校供图 华龙网发
暖心
“我是别人家的孩子”
每一位选手的身后，都是一个团队在负重前行。青教赛的备赛过程是破茧成蝶的过程。面对20个教学节段的创新设计、数学理论知识的可视化、数学思想的凝练等等困难，赵磊娜老师和团队成员的陪伴为其倾注暖心的巨大能量。
张东培认为，这次青教赛的荣誉属于团队的每一个人。从多方协作的实际行动到后勤服务，为其提供全方位的支持与保障。赵磊娜、严峻、周开发、陈卓、郭晓邹昌文等专家老师为其进行了细致深入的指导，对课程进行了多轮次的封闭修改、精细打磨和比赛模拟实战。指导团队不分昼夜、不顾假期，大年初一就开始了备赛。尤其是团队负责人赵磊娜老师，是张东培参加青教赛期间的一对一指导老师，每每提及都是满怀感恩之心，感谢她在推动教学改革和创新方面所做的积淀，感谢她无私地交流与分享教学方法和策略。
“在跟其他组别的参赛老师进行交流，发现我真的是别人家的孩子，感觉非常幸福也非常荣幸。”张东培表示，这次青教赛成绩的取得，不是偶然的事情，而是重庆交通大学写就的必然。从校赛到市赛，整整一年的时间，张东培深深感受到了学校对青年教师发展的支持力度，学校细心、贴心、用心地去帮助参赛老师以最佳状态迎接挑战。校工会、教师工作部、教务处等职能部门和数学与统计学院紧密配合，多方协作、团队作战，通过邀请学科专家及往届优秀选手指导等多种途径搭建起备赛培训交流平台，全力助推青教赛的备赛和参赛。此外，学校给参赛选手配备了完善的指导教师精英团队，在教学设计、思政融入、教姿教态、教学语言、混合式教学模式等方面对我进行一对一的培训。指导教师团队成员都是学校顶尖的专家。深深感受到了重庆交通大学的“铺路石精神”，也感受到了“明德行远 交通天下”校训精神的博大情怀，这种精神给予张东培内心最坚实、最深沉的力量。
初心
回归“教书育人”本质
青教赛以“立德树人”为根本，以“上好一门课”为理念，坚持知识传授、能力培养与价值塑造相结合，以赛促教，以赛促学，推动打造一批教育理念先进、热爱教学的教师成为学生为学、为事、为人的典范，引领教师当好学生成长成才的引路人。
“在24号总结大会上，有一个教授发言说，老师最大的职责其实就是上好课，教书育人。”张东培认为，青教赛最终目的是为了学生的成长与发展，这也是“教书育人”的初心使命。通过参加青教赛，让她明白了高校教师的责任与担当，也看到了三尺讲台中蕴含的广阔天地。
“青教赛跟创新大赛不一样，创新大赛是凝练出创新点，通过课程展示创新点。青教赛是聚焦于每一节课，这节课到底该怎么样引入教学设计？要写学情分析、教学目标、教学重难点，还有你怎么样去克服这些教学重难点。”谈及参加此次青教赛的收获，张东培表示，会改变我的认知。如果没有这次青教赛的历练，可能在很长一段时间内都会遵循传统的教学模式而难以有所突破创新，“我备好课，按照PPT 原文这个逻辑讲下来，讲清楚就行了。但是我现在想的是什么？我现在想的是我怎么样教学才能抓住学生的眼神和心思，我怎么样把这个数学知识点可视化？怎样才能让这些抽象的知识点入眼入耳入心，让学生真正去理解它并在实践中应用。”
上好一门课，需要真正从学生的角度出发，张东培说，“和学生相处最重要的是真诚二字”，学生们如一张张白纸，“你对他们真诚，他们也会对你真诚”。因为他们渴望知识的滋养，渴望思想的碰撞，渴望平等的交流，“真诚才是必杀技”。教学不是灌输知识的单一工程，它涉及教学设计、授课技巧、专业技能、知识的交叉融合等诸多方面内容。青年教师们要拿出真本事，热爱教学、投入教学，才能让学生真正有所得、有所悟、有所学。
青教赛是一次提升的旅程。对张东培而言，青教赛的磨砺刷新了对教学的认识，锤炼了教学基本功，更新了教学理念，让她收获了新的教学技能和方法。同时也让她对三尺讲台更加敬畏，重新审视“教书育人”的初心与使命，激励她努力打造有“广度、深度、温度”的课堂。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。比赛虽然已经结束，但比赛带来的思考与成长仍在继续。在今后的教学工作中，张东培将带着这份收获，坚守教书育人初心与使命，在教学中继续打磨、力求精进，践行“学高为师，身正为范”的教书育人宗旨，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者，毫无保留地为教育这份光荣的事业贡献力量，做学生成长成才道路上的引路人。
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