为深入贯彻OBE理念，确保2026版人才培养方案科学合理、贴合专业发展与社会需求，12月19日下午，数学与统计学院在南岸校区20327会议室召开2026版人才培养方案修订宣讲指导会。会议邀请教务处刘礼标副处长莅临指导，学院副院长谭远顺主持会议，胡进、张雷、李华三位系主任及教学办副主任孟丽萍线下参会，学院其他教师通过线上形式同步参会。
会上，谭远顺副院长首先介绍了学院2026版人才培养方案编制的前期筹备情况、整体思路及当前进展，重点围绕课程体系优化、OBE理念融入、实践教学强化等核心问题进行了说明，并提出了编制过程中遇到的困惑与难点。
刘礼标副处长结合学校人才培养方案修订的总体要求，围绕OBE教育理念的核心内涵、工程专业认证三大核心理念（学生中心、产出导向、持续改进）的内在联系，对培养方案修订的关键环节进行了系统指导。他强调，2026版培养方案需紧扣学校“三重四交五大”一流本科人才培养体系，突出通识教育、实践教学与创新能力培养的有机融合；要严格落实学分压减要求，为学生深度学习与科研实践腾出时间，同时强化数学与自然科学课程的基础支撑作用，符合工程教育认证标准。针对数学类专业特点，刘副处长建议学院在课程体系构建中注重学科交叉与数智技术融合，增设“智能+”相关课程与实践项目，优化本研贯通、国际化素养及学科交叉课程设置，通过专业图谱化监测实现学生四年成长的精准追踪与干预。此外，他还就培养目标与毕业要求的衔接、课程目标对毕业要求的支撑矩阵构建、持续改进机制的落地等具体问题提供了操作性极强的指导意见。
为让参会教师更直观掌握编制规范，刘礼标副处长还详细拿出培养方案和课程大纲的模板，逐一讲解核心模块的撰写要点。从培养方案中专业简介的字数要求、培养目标的五年期定位表述，到毕业要求指标点的分解逻辑与支撑矩阵填写规范；从课程大纲中课程目标与毕业要求的关联标注、教学内容的项目式重组方法，到考核方式与评分标准的量化设计，均结合模板中的具体示例进行了细致拆解，明确了撰写中的重点难点与注意事项。
在互动交流环节，线上线下参会教师围绕课程内容更新、实践学分占比、产教融合课程建设等问题与刘礼标副处长进行了深入探讨，现场氛围热烈。
谭远顺副院长在总结时对刘礼标副处长的悉心指导表示衷心感谢。他表示，学院将认真梳理吸收指导意见，严格按照学校要求，紧扣OBE理念核心，进一步优化完善2026版人才培养方案，确保方案既符合国家教育政策与行业标准，又充分体现数学类专业特色与人才培养定位，为培养具备家国情怀、国际视野和创新能力的高素质人才奠定坚实基础。
此次指导会的召开，为学院2026版人才培养方案的编制工作理清了思路、明确了方向、解决了关键问题，对提升学院人才培养质量具有重要意义。下一步，学院将加快推进方案修订完善工作，确保按时高质量完成编制任务。
