2025年12月26日，主题为“双福·行远：从学习者到研究者的思维跃迁”的专题讲座在学院顺利举办。本次讲座由张建军教授主讲，面向2023级基地班全体同学，围绕数学研究的本质展开深入交流，旨在引导学生完成从知识学习者向学术研究者的思维转变。
讲座中，张建军教授结合数学学科的研究特点，系统剖析了学习者与研究者在思维方式上的根本差异。他提出科研应遵循三条核心原则：研究首先是一种品味的鉴赏，其次才是技术的实现；提出一个好问题往往比解决一个问题更为重要；变分法等数学工具是思想的延伸，而非思想的替代。他强调，培养对重要问题和优雅方法的敏感度、把控研究问题的质量、深入理解工具背后的思想逻辑，是实现从学习者向研究者转变的关键所在。
在阐释研究的本质时，张教授以“研究的真正目的，不是找到地图上已有的宝藏，而是绘制一张属于自己的新地图”这一生动比喻，形象揭示了学术研究的创新内核，引导同学们跳出既有知识框架，主动探索未知领域，构建属于自己的认知体系。
在互动交流环节，2023级基地班同学围绕自身学习与科研困惑踊跃提问。张教授耐心解答，并鼓励同学们在夯实基础知识的同时，主动阅读学术文献、积极参与科研实践，在不断探索中逐步形成独立的研究思路。
本次讲座不仅为基地班同学搭建了与资深学者深入交流的平台，也通过明确研究原则与生动的阐释，帮助同学们深刻认识到思维跃迁在学术成长中的重要意义。与会同学纷纷表示，将以此次讲座为契机，主动调整学习方式，尝试以研究者的视角审视专业知识，为未来的学术探索奠定坚实基础。
