为深入落实本科教育教学审核评估整改要求，精准对接新时代统计人才培养需求，11月21日，应用统计学专业审核评估整改研讨及培养方案修订专题教研活动在2教310教室举行。系主任李华老师主持会议，专业全体教师围绕审核评估整改任务与培养方案优化升级展开深度研讨，凝聚育人共识。
会议伊始，李华主任结合本科教育教学审核评估反馈意见，系统梳理了应用统计学专业在人才培养定位、课程体系构建、实践教学开展等方面存在的核心问题。审核评估整改是专业内涵建设的契机点，全体教师需以“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”为核心导向，将整改要求转化为培养方案修订的具体举措，切实提升专业人才培养质量。
在审核整改研讨环节，老师们结合自身教学实践各抒己见，形成热烈研讨氛围。针对评估反馈中“课程内容与行业需求衔接不够紧密”的问题，何雅维老师提出，应加强与大数据、金融等领域企业的调研合作，将真实行业案例融入《应用回归分析》《数据挖掘》等核心课程；青年教师柴浪则聚焦实践教学环节，建议拓展校企合作实习基地，增加统计软件实操与项目实战的课时占比，提升学生解决实际问题的能力。
培养方案修订是本次会议的核心议题。围绕专业培养目标升级，全体教师共同学习了《应用统计学本科专业类教学质量国家标准》，一致认为需构建“通识基础+专业核心+交叉融合+实践创新”的模块化课程体系。在课程设置优化方面，会议初步确定新增《交通数据综合实践》《Python数据分析综合实践》等实践课程，同时对《概率论与数理统计》等基础课程进行内容重构，融入Python、R语言等主流统计工具教学；在毕业要求量化上，明确将“完成企业认可的统计分析报告”“通过统计软件实操考核”作为核心指标，强化培养目标与毕业要求的关联性。
下一步，专业将汇总梳理研讨成果，形成培养方案修订草案，通过征求行业专家、在校生及毕业生意见后完善实施。全体教师以此次研讨为新起点，持续深化教学改革，将整改成效与方案优化落到每一堂课、每一个教学环节，全力培养“懂统计、通技术、善应用”的复合型人才。
此次专题研讨会的召开，标志着应用统计学专业在审核评估整改与人才培养升级方面迈出了坚实一步。专业将以此次会议为契机，切实把研讨成果转化为教学质量提升的实际成效，为服务区域经济社会发展输送更多高素质统计人才。
