为积极响应学校关于学科专业交叉融合的导向要求，2025 年 6 月 13 日下午，应用统计学系在南岸校区 20206 教室开展了主题为 “学科专业一体化建设” 的教研活动。学院院长王其林以及全体应用统计学系老师共同参与了此次研讨。
活动伊始，系主任李华介绍了本次教研活动的重要意义，强调各教研室（系）需以学科专业交叉融合为导向，深入分析学科与专业协同发展的难点与突破口。随后，在建设跨学科专业课程群方面，何雅维老师结合自身教学经验提出，可围绕大数据分析、人工智能与统计结合等前沿领域，整合现有课程资源，构建层次分明、相互衔接的课程体系，让学生在不同学习阶段都能接触到跨学科知识。关于建立教学团队协作机制，董志清老师和李莉英老师认为，应打破传统的按课程或年级划分的教学模式，按跨学科研究方向组建教学团队，明确团队成员的职责和分工，定期开展教学研讨和集体备课，提升教学质量。韩君老师对此表示赞同，并建议建立团队考核与激励机制，充分调动教师的积极性。在探索学科前沿成果向教学案例转化方面，柴浪老师分享了自己的做法，他将参与的一项关于深度学习的科研项目拆解为多个教学案例，融入到本科生的《神经网络与深度学习综合实践》课程中，让学生更直观地理解数据挖掘与分析方法在实际中的应用，取得了良好的教学效果。全体教师围绕 “科研 + 研究生培养 + 本科生培养” 方向一体化、课程群建设、平台资源一体化和本研贯通培养展开热烈讨论，在建立学科前沿成果共享平台，教师及时分享自己的科研成果，共同开发教学案例方面进行了讨论与交流。
在探讨科研项目反哺毕业论文（设计）指导、创新创业、学科竞赛的实践模式时，老师们积极分享经验，提出了诸多建设性意见。张玲老师谈到，在指导本科生毕业论文时，可引导学生参与到教师的科研项目中，让学生围绕项目中的具体问题开展研究，既保证了毕业论文的质量，又能为科研项目提供助力。陈凤老师结合指导学生参加学科竞赛的经历表示，可从科研项目中提炼竞赛题目，组织学生团队进行攻关，培养学生的创新思维和实践能力。王其林院长在总结发言中对本次教研活动给予了充分肯定，把学校相关政策和策略进行了深入解读，强调了学科专业一体化建设的重要性，希望全体教师重视科研并为统计专硕做积极准备，鼓励大家将研讨成果切实应用到实际教学工作中，确保活动取得实效。
此次教研活动的开展，不仅为应用统计系教师提供了交流与合作的平台，也为推动学科专业一体化建设明确了方向。接下来，应用统计系将继续按照学校要求，深入探索学科与专业协同发展的有效路径，助力学院教学质量与科研水平的双重提升。
